Tutkijat: Peruskoulun yhtenäisyys on hajoamassa

Joka kymmenes 12-vuotias koululainen on uupunut. Kuva: Markku Vuorikari

Lasten valikointi painotettuun opetukseen erottelee lapsia yhteiskuntaluokan mukaan ja leimaa oppilasryhmiä, väittää tänään julkaistu Lohkoutuva peruskoulu -teos.

Painotettua opetusta tarjotaan monissa, lähinnä isoissa, kouluissa. Tällöin lapsilla on mahdollisuus opiskella tiettyä oppiainetta enemmän kuin normaaliopetuksessa.

Painotettuun opetukseen päätyminen on tuoreen kirjan mukaan sidoksissa lapsen koulumenestykseen ja sosiaaliseen taustaan. Yläkoulun aloittavista ylimpien yhteiskuntaluokkien lapsista painotettuun opetukseen päätyy joka toinen lapsi, alemmista vain kolmasosa.

Kirjassa esitetyt laajat perheiden kysely- ja haastatteluaineistot osoittavat, että koululaisten vanhemmat uskovat peruskoulujärjestelmän tasa-arvoistavan yhteiskuntaa. He myös haluavat ylläpitää peruskoulun yhtenäisyyttä.

Erityisesti ylemmissä yhteiskuntaluokissa peruskoulujen erilaistumiseen ja valinnanmahdollisuuksien lisäämiseen suhtaudutaan varauksellisesti. Kuitenkin juuri ylempien yhteiskuntaluokkien perheet käyttävät useimmin painotettua opetusta oman lapsensa kouluvalinnan väylänä.

Alimpien yhteiskuntaluokkien perheiden lapset ovat harvemmin painotetuilla luokilla, ja ehkä juuri siksi heidän vastauksissaan korostuu toive valintamahdollisuuksien lisäämisestä.

Lohkoutuva peruskoulu -teoksen kirjoittajina on toistakymmentä kasvatusalan asiantuntijaa.