Lukijalta: Sähköiset oppikirjat ovat olleet paha harha-askel

Sähköinen oppimateriaali ja painettu kirja. Kuvituskuva. Kuva: Jarkko Sirkiä

Perusopetuksen perusteet velvoittavat kouluja edistämään oppilaiden digitaalista osaamista, jolla epäilemättä on merkitystä tämän päivän yhteiskunnassa. Nykyään lukioissa opiskelu tapahtuu hyvin paljolti digitaalisten oppimateriaalien avulla, mikä saattaa aiheuttaa ongelmatilanteita, joita ei aiemmin ole otettu huomioon.

Digi on halvin ratkaisu, mutta aiheellisesti voidaan kysyä, onko se myös paras.

Neurotieteilijä Jared Horvathin mukaan vuosituhannen vaihteessa syntynyt sukupolvi on kognitiivisesti vähemmän kyvykäs kuin edelliset sukupolvet huolimatta lisääntyneestä teknologiasta. Digitaalinen oppimateriaali yhdistettynä vapaa-ajan lisääntyneeseen ruutuaikaan vähentää vahvasti oppimiskykyä ja muistamistasoa.

Myös sinisen valon määrää kasvaa. Se aiheuttaa vuorokausirytmin häiriintymistä sekä silmien rasittumista ja joissain tapauksissa saattaa myös vahingoittaa sen rakenteita altistaen verkkokalvon aistinsolut liialliselle foto-oksidatiiviselle stressille.

Mielenkiintoista on havaita, miten lisääntynyt opetusteknologia vaikuttaa Pisa-tuloksiin.

Pitäisiköhän digiloikan jälkeen ottaa harkittu askel taaksepäin ja palauttaa kirjallinen opetusmateriaali ainakin osittain opetussuunnitelmiin.

Tapio Stenborg

silmälääkäri, eläkeläinen

Kotka