Suomi putoaa kelkasta

Suomessa on ylpeilty pitkään maailman parhaisiin kuuluvalla koululaitoksella. Menestyksen salaisuus on ollut peruskoulussa, joka on laadukas, yhtäläinen ja ilmainen. Myös jatko-opinnot ovat kokonaan tai lähes kokonaan maksuttomia, mikä on taannut kansalaisille mahdollisuudet hankkia itselleen korkea sivistystaso.

Kansainvälinen oppimista mittaava Pisa-tutkimus on ollut suomalaisten korville mannaa. Suomalaiset lapset ovat olleet kärkipäässä oppijoina ja peruskoulussa saatu oppi on kantanut hedelmää myöhemmissä opinnoissa.

Viimeisin tutkimus ei enää suitsuta suomalaisia oppimistuloksia. Myös muualla osataan, ja jopa niin paljon paremmin, että suomalainen koulu ei sijoitu edes pistesijoille. Varsinkin matematiikan taidot ovat heikentyneet Suomessa hätkähdyttävällä tavalla.

Äskettäin raportoitiin kotimaisesta selvityksestä, joka osoitti lasten opiskelumotivaation heikentyneen. Oppimiseen keskittyminen on vaikeaa, kotiläksyistä puhumattakaan. Vaikeita asioita ei viitsitä enää opiskella eikä koulukaan niitä enää vaadi. Riittää, että kännykkäpeli toimii ja nettiin pääsee surffailemaan.

Vaikka emme vielä olisi täysin pudonneet kelkasta, varoitussignaalit on otettava tosissaan. On hälyttävää, jos Suomessa ei osata enää matematiikkaa, kielitaito supistuu ja tiedot omasta historiasta rapistuvat. Oppimistulosten heikkeneminen kertoo myös pedagogista ongelmista. Onko oppimateriaalien kehittämisessä menty sittenkään oikeaan suuntaan?

Tuore selvitys kertoo, että parhaat oppimistulokset on saavutettu pienissä lukioissa. Nyt hallitus haluaa lopettaa juuri pienet lukiot. Onkohan koulupolitiikan linjaa mietitty kunnolla oikein missään?