Lastenkirjainstituutin toiminnanjohtaja neuvoo, miten nuoren saa tarttumaan kirjaan

Nuorten työelämän kuvaaminen kaunokirjallisuudessa heijastaa yhteiskunnallista tilannetta, sanoo Lastenkirjainstituutin toiminnanjohtaja. Kuvituskuva. Kuva: Kimmo Lundén, Jani Kautto, Heikki Saukkomaa / Lehtikuva, koonnut: Aatu Jaakkola

Ammattikoulua käyvät nuoret ja opiskelun ohella työskentely on uusi tuulahdus nuortenkirjoissa. Tietoa lasten- ja nuortenkirjojen määrästä ja teemoista löytyy Kirjakori-tilastoista, jonka Lastenkirjainstituutti kokoaa vuosittain ilmestyneiden teosten pohjalta.

Nuorten työelämän kuvaaminen kaunokirjallisuudessa heijastaa yhteiskunnallista tilannetta, kuten lapsiperheköyhyyttä. Osassa perheistä nuoren on käytävä töissä perheen rahatilanteen vuoksi. Toisaalta myös töiden saanti ylipäätään on vaikeutunut. Asiaa avaa Lastenkirjainstituutin toiminnanjohtaja Kaisa Laaksonen.

Nuorten työelämä ei ole toki uusi asia nuorille suunnatuissa kirjoissa, esimerkiksi kesätyön kuvausta on ollut niissä aiemminkin. Työt ovat olleet eri tyyppisiä, esimerkiksi tyttökirjoissa on kerrottu kotiapulaisena työskentelevistä nuorista.

Arkielämään liittyvät aiheet eli realismi korostuivat viime vuoden nuortenkirjojen tyylilajien joukosta, ja sama trendi jatkuu myös tänä vuonna, hän jatkaa.

”Nuortenkirjojen kohderyhmä näyttää laajentuneen aiemmasta. Ei ajatella enää niin, että nuoret siirtyisivät yläkoulun jälkeen lukemaan pelkästään aikuisten kirjoja. Sen sijaan lukioikäisille halutaan kirjoittaa teoksia, jotka kuvaavat heidän elämänvaiheeseensa liittyviä asioita, kuten vanhojen tansseja.”

Laaksonen näkee tervetulleeksi asiaksi nuortenkirjojen ikäryhmien laajentumisen. Haasteena on tietysti, miten jo nyt vähän lukevat nuoret löytäisivät kirjojen pariin.

”Uskon, että äidinkielen opettajat tekevät parhaansa lukemiseen kannustamisessa. Itse antaisin vanhemmille neuvon, että nuorelle voi ostaa hyvin kirjan lahjaksi.”

Opetushallitus on käynnistänyt Lukeva toinen aste -ohjelman pilottivaiheen osana kansallista lukutaito-ohjelmaa. Tavoitteena on parantaa toisen asteen opiskelijoiden lukutaitoa, lisätä nuorten lukuintoa sekä luoda pysyviä rakenteita oppilaitosten arkeen.

Tänä vuonna vasta etsitään hyviä toimintamalleja ja sopivaa materiaalia lukutaidon edistämiseen ammatillisessa koulutuksessa ja lukioissa.